An fünf Nachmittagen haben wir Unterstufenlehrer unsere SchülerInnen durchmischt und aufgeteilt. Die Kinder haben mit Partnern zusammengearbeitet, die sie weniger gut kennen. Mit viel Interesse und Experimentierfreude haben die Kinder an unseren Sinnesposten gearbeitet. Es gab viele Aha-Erlebnisse und neue Bekanntschaften.